{"id":1620,"date":"2025-01-25T21:37:44","date_gmt":"2025-01-25T21:37:44","guid":{"rendered":"https:\/\/roger-gil.fr\/?p=1620"},"modified":"2025-01-25T21:53:41","modified_gmt":"2025-01-25T21:53:41","slug":"elementor-1620","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/roger-gil.fr\/?p=1620","title":{"rendered":"Au forum de Davos : portables, r\u00e9seaux sociaux et d\u00e9tresse de la jeunesse"},"content":{"rendered":"\t\t
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Au forum de Davos : portables, r\u00e9seaux sociaux et d\u00e9tresse de la jeunesse<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Roger Gil. Billet \u00e9thique; 26 janvier 2025<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Le Forum \u00e9conomique mondial de Davos[1]<\/sup><\/a> souhaite \u00ab\u00a0aider au discernement d\u2019opportunit\u00e9s uniques pour contribuer au d\u00e9veloppement durable, relever les d\u00e9fis mondiaux, acc\u00e9der \u00e0 des connaissances sp\u00e9cialis\u00e9es et forger des partenariats strat\u00e9giques\u00a0\u00bb. Mais en dehors de grandes organisations, le Forum accueille aussi des personnes qui souhaitent contribuer \u00e0 cr\u00e9er un \u00ab\u00a0avenir meilleur\u00a0\u00bb et qui ont \u00ab\u00a0la volont\u00e9 et l\u2019influence n\u00e9cessaire pour apporter un changement positif\u00a0\u00bb[2]<\/sup><\/a>. Parmi les communications nombreuses entendues \u00e0 ce forum et en dehors des prises de parole des grands de ce monde ou de personnages illustres voire illustrissimes, il peut \u00eatre utile, en cette ann\u00e9e o\u00f9 la sant\u00e9 mentale a \u00e9t\u00e9 d\u00e9clar\u00e9e en France \u00ab\u00a0Grande cause nationale\u00a02025\u00a0\u00bb[3]<\/sup><\/a>, de s\u2019arr\u00eater quelques instants sur l\u2019intervention de Jonathan Haidt, psychologue et professeur de leadership \u00e9thique \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de New York.<\/p>

L\u2019\u00e9volution de la courbe du bonheur tout au long de la vie et le d\u00e9sarroi de la jeunesse<\/strong><\/p>

Le constat initiateur part des recherches sur le bien-\u00eatre effectu\u00e9es dans de nombreux pays du monde. Elles montraient qu\u2019au cours de la vie, la courbe du bonheur \u00ab\u00a0\u00e9tait en forme de U\u00a0\u00bb\u00a0: plus \u00e9lev\u00e9 au d\u00e9but de l\u2019\u00e2ge adulte (qualifi\u00e9 de jeunesse, avec un pic vers 30\u00a0ans), d\u00e9clinant \u00e0 l\u2019\u00e2ge m\u00fbr (la crise de la quarantaine, avec le pic le plus bas vers 50\u00a0ans) pour augmenter ensuite plus tard (apr\u00e8s 70\u00a0ans) dans la vie[4]<\/sup><\/a>. La courbe du mal-\u00eatre a une disposition inverse, \u00ab\u00a0en bosse\u00a0\u00bb, culminant \u00e0 l\u2019\u00e2ge m\u00fbr. Or depuis quelques ann\u00e9es, la courbe en bosse du mal-\u00eatre a \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9e par une ligne graphique d\u00e9croissant progressivement avec l\u2019\u00e2ge\u00a0: ainsi le mal-\u00eatre s\u2019att\u00e9nue en avan\u00e7ant en \u00e2ge ce qui indique tout \u00e0 la fois que les jeunes, aujourd\u2019hui, sont plus malheureux et par rapport aux g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes, et par rapport aux personnes plus \u00e2g\u00e9es. Parall\u00e8lement, la courbe en U du bonheur se transforme en une ligne graphique croissant progressivement avec l\u2019\u00e2ge\u00a0: c\u2019est en s\u2019\u00e9loignant de la jeunesse, donc en avan\u00e7ant en \u00e2ge que l\u2019on devient plus heureux. Ces constatations ont \u00e9t\u00e9 homog\u00e8nes dans plusieurs pays anglophones et ont montr\u00e9 une augmentation de la fr\u00e9quence de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9, de la d\u00e9pression, de l\u2019automutilation et des suicides des jeunes[5]<\/sup><\/a>.<\/p>

L\u2019\u00e9volution croissante, de d\u00e9cennie en d\u00e9cennie, d\u2019une enfance bas\u00e9e sur le jeu \u00e0 une enfance \u00ab\u00a0num\u00e9rique\u00a0\u00bb bas\u00e9e sur le t\u00e9l\u00e9phone et les r\u00e9seaux sociaux<\/strong><\/p>

Dans la lign\u00e9e du best-seller qu\u2019il a publi\u00e9 aux USA (The anxious g\u00e9n\u00e9ration<\/em>[6]<\/sup><\/a>) Haidt montre combien les enfants ont besoin de jouer et d\u2019explorer le monde de mani\u00e8re ind\u00e9pendante. Or c\u2019est selon lui dans la d\u00e9cennie\u00a080\u00a0que l\u2019enfance bas\u00e9e sur le jeu a commenc\u00e9 \u00e0 d\u00e9cliner, ce qui a \u00e9t\u00e9 aggrav\u00e9 \u00e0 partir des ann\u00e9es\u00a02010 par le surgissement progressif d\u2019une enfance bas\u00e9e sur le t\u00e9l\u00e9phone devenu smartphone, dont l\u2019utilisation croissante a entra\u00een\u00e9, manque de sommeil, solitude, contagion sociale, passage du monde r\u00e9el \u00e0 un monde virtuel, d\u00e9pendance[7]<\/sup><\/a> entra\u00eenant une addiction num\u00e9rique. Il d\u00e9clare \u00ab\u00a0Nous avons surprot\u00e9g\u00e9 les enfants dans le monde r\u00e9el et nous les avons sous prot\u00e9g\u00e9s en ligne\u00a0\u00bb. La fr\u00e9quentation des amis \u00ab\u00a0en pr\u00e9sentiel\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9e par les explorations \u00ab\u00a0de la toile\u00a0\u00bb sur smartphone r\u00e9alis\u00e9es dans la solitude, ces activit\u00e9s contaminant aussi les \u00e9tablissements scolaires et envahissant les pauses r\u00e9cr\u00e9atives. Les r\u00e9seaux sociaux ont remplac\u00e9 les relations sociales r\u00e9elles avec des amis certes en nombre restreint, mais incarn\u00e9s, avec des interactions sociales riches. Au fond, le confinement et la distanciation sociale impos\u00e9s pendant la pand\u00e9mie ont trouv\u00e9 nombre de jeunes pratiquant d\u00e9j\u00e0 l\u2019isolement social au profit du smartphone.<\/p>

Comment agir\u00a0: les propositions de Joathan Haidt pour \u00ab\u00a0restaurer l\u2019enfance\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>

Haidt pense n\u00e9anmoins que rien n\u2019est encore perdu \u00e0 condition que les parents \u00ab\u00a0passent \u00e0 l\u2019action\u00a0\u00bb et il propose quatre nouvelles r\u00e8gles de vie.<\/p>

– Ne pas donner de smartphone avant l\u2019\u00e2ge de 14\u00a0ans en leur conc\u00e9dant un t\u00e9l\u00e9phone permettant seulement de t\u00e9l\u00e9phoner et de faire des SMS\u00a0? En somme, un \u00ab\u00a0vrai t\u00e9l\u00e9phone\u00a0\u00bb.<\/p>

–\u00a0Ne pas permettre l\u2019utilisation des r\u00e9seaux sociaux avant l\u2019\u00e2ge de 16\u00a0ans\u00a0: les r\u00e9seaux sociaux exposent \u00e0 des rencontres inqui\u00e9tantes, au harc\u00e8lement et concentrent de mani\u00e8re massive, les activit\u00e9s de l\u2019enfant.<\/p>

–\u00a0Interdire tous les t\u00e9l\u00e9phones dans les \u00e9tablissements scolaires, \u00e0 partir du moment o\u00f9 on y entre jusqu\u2019au moment o\u00f9 l\u2019on en sort\u00a0;<\/p>

–\u00a0Donner aux enfants plus d\u2019ind\u00e9pendance, de jeu libre, de responsabilit\u00e9 dans le monde r\u00e9el.\u00a0 Remplacer le temps pass\u00e9 devant un \u00e9cran par des exp\u00e9riences du monde r\u00e9el impliquant des amis et des activit\u00e9s ind\u00e9pendantes, afin que les limites impos\u00e9es aux appareils ne soient pas ressenties comme une privation, mais comme l\u2019ouverture d\u2019un monde d\u2019opportunit\u00e9s[8]<\/sup><\/a>. L\u2019ambition de Haidt est ainsi de \u00ab\u00a0restaurer\u00a0\u00bb l\u2019enfance.<\/p>

Les mesures d\u00e9j\u00e0 prises\u00a0: louables mais parcellaires\u00a0? <\/strong><\/p>

Mais Haidt a conscience que de telles modifications comportementales peuvent difficilement concerner des enfants qui, \u00e0 la demande des parents, seraient l\u2019objet de mesures qui les distingueraient des autres enfants de la classe ou de l\u2019\u00e9tablissement scolaire. Ces nouvelles r\u00e8gles de vie devraient engager, certes les parents, mais aussi les enseignants, les \u00e9tablissements scolaires, les autorit\u00e9s acad\u00e9miques, le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et elles appellent \u00e0 une prise de conscience de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019agir de la part de la soci\u00e9t\u00e9 tout enti\u00e8re. Certes des exp\u00e9riences pilotes se mettent en place. Ainsi au Royaume-Uni, 150\u2009000\u00a0parents participent \u00e0 un mouvement intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Enfance sans smartphone[9]<\/sup><\/a>\u00a0\u00bb, cr\u00e9\u00e9 en f\u00e9vrier 2024: 80\u2009000 enfants ont sign\u00e9 des pactes parentaux pour retarder jusqu\u2019\u00e0 14\u00a0ans\u00a0; des centaines d\u2019\u00e9coles ont \u00e9cart\u00e9 les smartphones, un soutien est offert aux fabricants d\u00e9veloppant des t\u00e9l\u00e9phones \u00ab\u00a0alternatifs\u00a0\u00bb plus protecteurs. Cette initiative essaime vers d\u2019autres pays dont, encore timidement vers la France[10]<\/sup><\/a>, en utilisant un groupe de discussion sur WhatsApp; L\u2019Australie va interdire aux enfants de moins de 16\u00a0ans d\u2019utiliser les r\u00e9seaux sociaux, apr\u00e8s que son parlement ait approuv\u00e9 les lois les plus strictes du monde[11]<\/sup><\/a>. L\u2019Australie du Sud avait d\u00e9j\u00e0 interdit les t\u00e9l\u00e9phones portables dans les \u00e9coles publiques et le gouvernement a indiqu\u00e9 qu\u2019en un an, il y a eu une baisse de 54\u00a0% des probl\u00e8mes de comportement, de 44\u00a0% des probl\u00e8mes de compliance et de 10\u00a0% des incidents violents. Aux Etats-Unis la gouverneure de l\u2019Arkansas a suivi cet exemple et en un an a constat\u00e9\u00a0\u00bb \u00a0une baisse de 51\u00a0% des d\u00e9lits li\u00e9s \u00e0 la drogue, une baisse de 57\u00a0% des agressions verbales et physiques parmi nos \u00e9l\u00e8ves et une augmentation massive de la participation globale des \u00e9l\u00e8ves en classe\u00a0\u00bb[12]<\/sup><\/a>. En France, la loi du 3\u00a0ao\u00fbt 2018[13]<\/sup><\/a> a interdit le t\u00e9l\u00e9phone portable dans l\u2019enceinte des \u00e9coles et des coll\u00e8ges \u00ab\u00a0pour am\u00e9liorer le climat scolaire et les apprentissages\u00a0\u00bb[14]<\/sup><\/a>. Cependant, la loi n\u2019impose pas de collaboration explicite avec les parents, m\u00eame si certaines \u00e9coles et certains coll\u00e8ges ont organis\u00e9 des r\u00e9unions d\u2019information, ont propos\u00e9 des chartes de co-\u00e9ducation, tandis que des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont men\u00e9 des actions de sensibilisation. En outre, la France a promulgu\u00e9 le 7\u00a0juillet 2023 une loi visant \u00e0 instaurer une majorit\u00e9 num\u00e9rique \u00e0 15\u00a0ans pour \u00ab\u00a0\u00a0prot\u00e9ger les enfants des r\u00e9seaux sociaux en veillant \u00e0 ce que les plateformes mettent en place une solution technique lors de leur inscription ainsi que de mieux pr\u00e9venir et poursuivre les d\u00e9lits en ligne, comme le cyberharc\u00e8lement\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0la haine en ligne\u00a0\u00bb[15]<\/sup><\/a>. Or une enqu\u00eate a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que 63\u00a0% des jeunes de moins de 13\u00a0ans \u00e9taient titulaires d\u2019au moins un compte sur un r\u00e9seau social th\u00e9oriquement interdit[16]<\/sup><\/a>, en utilisant par exemple le VPN tandis que plus de 80\u00a0% des parents ont \u00e0 cette occasion, d\u00e9clar\u00e9 ne pas savoir exactement ce que leurs enfants faisaient en ligne[17]<\/sup><\/a>.<\/p>

Obstacles \u00e0 l\u2019efficacit\u00e9 des mesures contraignantes<\/strong><\/p>

Toutes ces mesures contraignantes, qu\u2019elles proc\u00e8dent de l\u2019autorit\u00e9 parentale ou des gouvernements sont fond\u00e9es sur de bonnes intentions. Mais en fait elles se heurtent \u00e0 de nombreux obstacles. La proposition de Haidt au forum de Davos est bien d\u2019interdire les smartphones jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 14\u00a0ans et les r\u00e9seaux sociaux jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de 16\u00a0ans pour tous les jeunes, pendant et en dehors du temps scolaire. Mais la mise en \u0153uvre de ces mesures impliquerait une coh\u00e9sion totale entre les parents, les \u00e9tablissements scolaires, les gouvernements. Comment v\u00e9rifier l\u2019observance de ces mesures par les jeunes alors qu\u2019elles peuvent \u00eatre contourn\u00e9es de tant de mani\u00e8res, que les m\u00e9thodes de surveillance sont illusoires et que les sanctions sont peu efficaces. Comment faire alors dans le climat soci\u00e9tal actuel pour les jeunes soient r\u00e9ellement associ\u00e9s \u00e0 ces mesures et y adh\u00e8rent. Est-ce possible cependant que cette adh\u00e9sion soit \u00e9tendue \u00e0 la majorit\u00e9 des jeunes\u00a0? En Australie o\u00f9 le t\u00e9l\u00e9phone portable est interdit dans tous les \u00e9tablissements publics d\u2019enseignement, les r\u00e9actions des jeunes et notamment des adolescents et des \u00e9tudiants sont contrast\u00e9es. Certaines sont certes favorables. D\u2019autres \u00e9mettent des doutes\u00a0: certes on ne peut plus prendre des photos et les publier, mais cela r\u00e9duit-il r\u00e9ellement le harc\u00e8lement et m\u00eame le cyberharc\u00e8lement\u00a0voire la cyberintimidation? N\u2019est-il pas possible chez soi d\u2019utiliser quand m\u00eame les r\u00e9seaux sociaux\u00a0? Des chercheurs universitaires australiens pointent l\u2019importance du t\u00e9l\u00e9phone comme outil universel de communication et de lien social\u00a0: d\u00e8s lors en suivant Haidt, ne faudrait-il pas restreindre l\u2019utilisation aux seuls smartphones, ce qui repr\u00e9senterait un compromis \u00e9thique\u00a0?[18]<\/sup><\/a><\/p>

Ultimes remarques\u00a0: jeunesse et \u00e2ge m\u00fbr. Le num\u00e9rique\u00a0: besoin nouveau ou rem\u00e8de \u00e0 la perte de sens de la vie.<\/strong><\/p>

Finalement tous ces constats, toutes ces propositions ne sont-ils pas palliatifs et ne montrent-ils pas les nouvelles relations qui se sont instaur\u00e9es entre les jeunes et les adultes. Remarquer l\u2019utilisation des smartphones et, avec les r\u00e9seaux sociaux, l\u2019immersion des jeunes dans une virtualit\u00e9 num\u00e9rique met en \u00e9vidence sans doute une relation de cause \u00e0 effet. Mais pourquoi ce monde num\u00e9rique est-il devenu si attractif qu\u2019il puisse non pas se suffire d\u2019accompagner positivement le monde r\u00e9el, mais aussi conduire \u00e0 se d\u00e9tourner de lui ? On peut difficilement croire qu\u2019il a suffi aux industriels des technologies num\u00e9riques de proposer de l\u2019offre pour cr\u00e9er de la demande. Oserait-on dire que nombre de jeunes se d\u00e9tournent du monde r\u00e9el parce qu\u2019il ne r\u00e9pond pas \u00e0 leurs besoins, \u00e0 leurs d\u00e9sirs, \u00e0 leurs attentes ? Le constat le plus path\u00e9tique est que la sant\u00e9 mentale des jeunes suit une \u00e9volution inqui\u00e9tante. Elle appelle, en dehors de courants philosophiques encombrants et destructeurs, \u00e0 une large r\u00e9flexion soci\u00e9tale, des jeunes aux anciens, sur le sens m\u00eame de la vie dans une postmodernit\u00e9 technologiquement puissante, inond\u00e9e par les vagues num\u00e9riques, par les prouesses inqui\u00e9tantes d\u2019intelligence artificielle, par les \u00e9volutions soci\u00e9tales, mais qui devient morose et hagarde.<\/p>

[1]<\/a> Du 20 au 24\u00a0janvier 2025, plus de 2500\u00a0participants issus du monde \u00e9conomique, politique, universitaire et culturel se sont crois\u00e9s \u00e0 la rencontre annuelle (la 55e<\/sup>) du World Economic Forum \u00e0 Davos. Entre 200 et 300 d\u2019entre eux jouissent d\u2019une protection en vertu du droit international (chefs d\u2019\u00c9tat ou de gouvernement, ministres ou repr\u00e9sentants de haut rang d\u2019organisations internationales, par ex.). Plus de 400\u00a0journalistes ont couvert l\u2019\u00e9v\u00e9nement pour le compte de m\u00e9dias tant suisses qu\u2019\u00e9trangers.<\/p>

https:\/\/www.admin.ch\/gov\/fr\/accueil\/documentation\/on-en-parle\/wef.html<\/a><\/p>

[2]<\/a> https:\/\/www.weforum.org\/join-us\/organizations\/<\/a><\/p>

[3]<\/a> https:\/\/www.info.gouv.fr\/actualite\/la-sante-mentale-grande-cause-nationale-2025<\/a><\/p>

[4]<\/a>https:\/\/www.scientificamerican.com\/article\/young-adulthood-is-no-longer-one-of-lifes-happiest-times\/<\/a><\/p>

\u00ab\u00a0Ce r\u00e9sultat a \u00e9t\u00e9 reproduit dans145 pays, dont 109 pays en d\u00e9veloppement, en tenant compte de l\u2019\u00e9ducation et de la situation matrimoniale et de la population active, entre autres, sur des \u00e9chantillons de personnes de moins de 70 ans. \u00a0Il s\u2019est v\u00e9rifi\u00e9 pour des donn\u00e9es remontant jusqu\u2019en 1973\u00a0\u00bb. La question pos\u00e9e \u00e9tait\u00a0: \u00ab\u00a0En g\u00e9n\u00e9ral, \u00e0 quel point, \u00eates-vous satisfait de votre vie\u00a0\u00bb\u00a0? Voir aussi David G. Blanchflower, \u00ab\u00a0Is Happiness U-Shaped Everywhere? Age and Subjective Well-Being in 145 Countries\u00a0\u00bb, Journal of Population Economics<\/em> 34, no<\/sup> 2 (1 avril 2021): 575\u2011624, https:\/\/doi.org\/10.1007\/s00148-020-00797-z.<\/p>

[5]<\/a> Jonathan Haidt. La g\u00e9n\u00e9ration anxieuse\u00a0; actuellement traduit en langue fran\u00e7aise\u00a0; \u00e9ditions les Ar\u00e8nes, 2025.<\/p>

[6]<\/a> https:\/\/www.anxiousgeneration.com\/book<\/a><\/p>

[7]<\/a> \u00ab\u00a0Le nombre d\u2019enfants qui disent passer presque tout leur temps sur YouTube, TikTok, Snapchat, Instagram et Facebook est en augmentation\u2026 Le probl\u00e8me est que ces plateformes sont con\u00e7ues intentionnellement avec des constructions cognitives pour favoriser l\u2019engagement, l\u2019utilisation et l\u2019usage r\u00e9p\u00e9titif, voire compulsif\u2026. Ces plateformes sont con\u00e7ues intentionnellement et syst\u00e9matiquement, m\u00eame lorsque les donn\u00e9es montrent que le fait de faire des choses comme associer des vid\u00e9os courtes, avec des syst\u00e8mes de recommandation, active plus fortement le syst\u00e8me de motivation de r\u00e9compense dans le cerveau, et elles sont con\u00e7ues intentionnellement pour le faire afin de jouer sur diff\u00e9rents m\u00e9canismes psychologiques du cerveau auxquels les enfants sont particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables. Le r\u00e9sultat est une augmentation ind\u00e9niable de la d\u00e9pendance \u00e0 Internet au fil du temps\u00a0\u00bb. Nita Farahany et\u00a0 O. Everett, forum de Davos\u00a02024. Podcast: https:\/\/www.weforum.org\/podcasts\/agenda-dialogues\/episodes\/davos-2024-how-to-prevent-an-anxious-generation\/<\/a><\/p>

[8]<\/a>https:\/\/www.anxiousgeneration.com\/<\/a><\/p>

[9]<\/a> https:\/\/smartphonefreechildhood.co.uk\/about<\/a><\/p>

[10]<\/a> https:\/\/chat.whatsapp.com\/L78KaviRQdz8gv4PlNjkzt<\/a><\/p>

[11]<\/a> https:\/\/www.bbc.com\/news\/articles\/c89vjj0lxx9o<\/a><\/p>

L\u2019interdiction, qui n\u2019entrera pas en vigueur avant au moins 12\u00a0mois (fin\u00a02025), pourrait entra\u00eener une amende pouvant aller jusqu\u2019\u00e0 50\u00a0millions de dollars australiens (32,5\u00a0millions de dollars ; 25,7\u00a0millions de livres sterling) pour les entreprises technologiques si elles ne s\u2019y conforment pas.<\/p>

[12]<\/a> https:\/\/www.weforum.org\/stories\/2025\/01\/jonathan-haidt-digital-technology-social-media-childhood\/\/<\/a><\/p>

[13]<\/a>Loi n\u00b0\u00a02018-698 du 3\u00a0ao\u00fbt 2018 relative \u00e0 l\u2019encadrement de l\u2019utilisation du t\u00e9l\u00e9phone portable dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement scolaire. https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000037284333<\/a><\/p>

[14]<\/a> https:\/\/www.education.gouv.fr\/interdiction-du-telephone-portable-dans-les-ecoles-et-les-colleges-et-pause-numerique-7334<\/a> . Le cadre juridique est ainsi d\u00e9crit par le minist\u00e8re\u00a0: \u00ab\u00a0L\u2019utilisation du t\u00e9l\u00e9phone portable peut nuire gravement \u00e0 la qualit\u00e9 d\u2019\u00e9coute et de concentration n\u00e9cessaire aux activit\u00e9s d\u2019enseignement. Son usage est \u00e0 l\u2019origine d\u2019une part importante des incivilit\u00e9s et des perturbations au sein des \u00e9tablissements. Les t\u00e9l\u00e9phones mobiles peuvent susciter la convoitise, le racket, le vol entre camarades.<\/p>

En outre, leur utilisation dans l\u2019enceinte des \u00e9tablissements diminue la qualit\u00e9 de la vie collective pourtant indispensable \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement des \u00e9l\u00e8ves. Enfin, les t\u00e9l\u00e9phones portables sont parfois des vecteurs de cyberharc\u00e8lement et facilitent l\u2019acc\u00e8s aux images violentes, notamment pornographiques, pour les jeunes, au moyen d\u2019Internet\u00a0\u00bb.<\/p>

[15]<\/a> https:\/\/www.jeunes.gouv.fr\/reseaux-sociaux-la-majorite-numerique-15-ans-1674<\/a><\/p>

[16]<\/a> en utilisant sans doute le VPN, comme cela a \u00e9t\u00e9 montr\u00e9 dans des \u00e9tudes faites \u00e0 l\u2019\u00e9tranger\u00a0: https:\/\/www.weforum.org\/podcasts\/agenda-dialogues\/episodes\/davos-2024-how-to-prevent-an-anxious-generation\/<\/a><\/u><\/p>

[17]<\/a> https:\/\/www.jeunes.gouv.fr\/reseaux-sociaux-la-majorite-numerique-15-ans-1674<\/a> : r\u00e9f\u00e9rence d\u00e9j\u00e0 cit\u00e9e<\/p>

[18]<\/a> https:\/\/www.abc.net.au\/news\/2024-08-15\/is-mobile-phone-ban-in-schools-helping-students-learn\/104218850<\/a><\/p>

Voir aussi\u00a0: Campbell, Marilyn<\/a>\u00a0(2005)\u00a0The Impact of the Mobile Phone on Young People’s Social Life. In\u00a0Bailey, C\u00a0&\u00a0Barnett, K\u00a0(Eds.)\u00a0Social Change in the 21 Century 2005 Conference Proceedings.<\/em>\u00a0Queensland University of Technology, Australia, pp. 1-14. https:\/\/eprints.qut.edu.au\/3492\/<\/a><\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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